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“残疾学生由于身体缺陷，大多都有心理障碍，而学习国学经典正是能潜移默化培养一个人心性的好方法。”学校文科教师谢晓莉说，这学期学校将在每天上课时利用晨读、语文课5分钟、班会课等诵读国学经典，还要开展配乐朗诵、比赛等活动，但真正实施起来老师们遇到了小难题。由于汉字注重字形，而盲生认字却是通过音，怎样去分辨那些抽象的“之乎者也”？“比如‘予’和‘于’，音同意不同，一个是给予另一个是‘在’的意思，光这样的区别就够讲上大半天。”谢晓莉老师说，因为残疾学生的身体缺陷，老师们组织学生把国学经典编排成课本剧，通过虚拟情景再现来强化学生们的感性认识，还尝试着将国学经典谱成曲子，让孩子们能轻松接受。 让老师们感到困惑的是，目前市面上所售的盲文书中，一本有关国学经典的书都没有。“目前市面上有盲文的《圣经》，却没有盲文《诗经》或《论语》，这让我们感到压力。”谢晓莉说，发现这一困难后，学校只好自己组织人手，自发编纂起古诗文图书，目前学校已制作了小数量的盲文诗词册，供盲学生们触摸，下一步还将制作更多的国学经典册子。 |